18 de Maig de 2017

Avui hem vist un vídeo a l'inici de la classe que fa una crítica a com en moltes ocasions ens oblidem de les persones de la tercera edat i passen molt temps sols. Hem de recordar que ells y elles són també molt importants i no perquè es fan ancians deixen d'existir.

Després van començar amb la simulació d’ examen amb les següents preguntes:

A)    Digues si les afirmacions  són veritables o Falses i explica breument per què és així (tant les veritables com les falses).

1.- Una planta necesita només igua i sals minerals per viure, així que, encara que la deixem en un lloc sense aire, mentre la reguem, la planta viurà.

No, aquesta afirmació no és correcta ja que a més d'aigua i sals minerals necessita l'aire i el sol per a poder realitzar la fotosíntesi, sinó no viuria.

La fotosíntesi és el procés d'elaboració dels aliments per part de les plantes. Els arbres i les plantes usen la fotosíntesi per a alimentar-se, créixer i desenvolupar-se.

La fotosíntesi es molt important, fa que les plantes generen oxigen, que és l'element que respiren tots els éssers vius. A més, les plantes consumeixen gasos tòxics, i purifiquen l’ambient.

2.- A més d’alimentar-se, cal que els éssers vius realitzen la respiració per obtener l’energia que necessiten per poder sobreviure.

Si, la energía que ens dona la respiració fa que puguem sobreviure, sense ella no podriem alimentar-nos, sobreviure.

3.- Els organismos autòtrofs d’un ecosistema són fonamentals per a l’existència d’altres éssers vius en aquest ecosistema.

Exacte, els organismes autòtrofs (plantes, algues perexemple) són capaços de generar per si sols el seu propi aliment i els éssers heteròtrofs com els animals, per exemple, necessiten dels autòtrofs per a poder obtenir energia alimentant-se d'aquests.

4.- Hi ha una diversitat d’éssers vius molt diferents entre si per l’unica raó que poden realizar la funció de reproducció de maneres diferents.

Aquesta afirmació no es vertadera, La diversitat d’éssers vius es deu a la varietat de formes de vida i d'adaptacions dels organismes a l'ambient on viuen. Aixó es l’anomenada biodiversitat i constitueix la gran riquesa de la vida del planeta.
Els organismes que han habitat la Terra des de l'aparició de la vida fins a l'actualitat han sigut molt variats. Els éssers vius han anat evolucionant contínuament, formant-se noves espècies alhora que unes altres anaven extingint-se. 

B)    Els dinosaures es van extingir fa 65 milions d’anys, però els paleontòlegs han deduit els seus hàbits de vida i alimentació. Pòdries tu fer el mateix a partir del següents imatges d’aquesta espècie de dinosaure? Indica en quins trets morfològics et fixaries per donar suport a les teues respostes.

Amb la imatge es pot deduir que és un animal gran però amb les potes fluixes i curtes, la qual cosa indica que no corria ràpid per a aconseguir el seu aliment.
La seua dentadura té les dents xafades i no afilats com els dinosaures carnívors. Les banyes segurament s'utilitzaven per al ritual de reproducció. Per tot això pensé que era un dinosaure herbìvor.

C)    Planteja una activitat per a realizar amb alumnes d’Ed. Infantil (2n cicle) en la que puguen aprendre que necessiten les plantes per a viure.

FLORS DE COLORS:

Amb aquest experiment els xiquets descobreixen com arriba l'aigua a la flor a través de la tija, és a dir, com s'alimenta i a més és una activitat divertida per als més xicotets perquè poden tenyir les flors del color que ells preferisquen.

Materials:

- Flores de color clar o blanc.
- Colorant alimentari.
- Got o pot.
- Aigua.
- Tisores.

Desenvolupament:

Col·loca en el got l'aigua amb dues cullerades del colorant triat. Després talla la tija de la flor, preferiblement en diagonal perquè puga absorbir millor l'aigua. Devem observar com cada dia la flor va canviant de color.

L'objectiu és que els xiquets i xiquetes comprenguen que a través de la tija absorbeix 
l'aigua.

D)    Posa 2 exemples de cadascun d’aquestos animals:

Herbívors: la jirafa i el elefant.

Carnívors: el lleò i el cocodril

Omnívors: el porc i l’ésser humà

E)    Confecciona un mapa conceptual dels éssers vius en el que planteges les diferents funcions vitals d’aquests i les seues diverses possibilitats dins de cadascun d’elles.

Per a finalitzar el dia d'avui dir que ens hem portat a casa els experiments de "El senyor i la Senyora Alpiste". Els de el meu grup no han eixit bé molt bé. No tenen molt pèl. Pot ser que fóra perquè no posàvem alpiste, només vam posar serrín. I perquè la mitja era molt gruixuda. Però aquest ha sigut el resultat final: